Показатель 4.4.1
Показатель 4.4.1
Доля молодежи и взрослых с навыками написания компьютерных программ с использованием специального языка программирования, %
Доля молодежи и взрослых, обладающих навыками в области информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), в разбивке по видам навыков определяется как процентная доля молодежи (в возрасте 15-24 лет) и взрослых (в возрасте 15 лет и старше), которые занимались определенной компьютерной деятельностью в данный период времени (например, за последние три месяца).
Значение по полу
Всего
ПОКАЗАТЕЛЬ 4.4.1
Доля молодежи и взрослых с навыками написания компьютерных программ с использованием специального языка программирования. Доля молодежи и взрослых, обладающих навыками в области информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), в разбивке по видам навыков определяется как процентная доля молодежи (в возрасте 15-24 лет) и взрослых (в возрасте 15 лет и старше), которые занимались определенной компьютерной деятельностью в данный период времени (например, за последние три месяца).
ЗАДАЧА 4.4
К 2030 году существенно увеличить число молодых и взрослых людей, обладающих востребованными навыками, в том числе профессионально-техническими навыками, для трудоустройства, получения достойной работы и занятий предпринимательской деятельностью
ЦЕЛЬ 4
Обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможности обучения на протяжении всей жизни для всех
ИСТОЧНИКИ
МЕТАДАННЫЕ
See United Nations Global SDG Database
ПОКАЗАТЕЛЬ 4.4.1
Доля молодежи и взрослых с навыками написания компьютерных программ с использованием специального языка программирования. Доля молодежи и взрослых, обладающих навыками в области информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), в разбивке по видам навыков определяется как процентная доля молодежи (в возрасте 15-24 лет) и взрослых (в возрасте 15 лет и старше), которые занимались определенной компьютерной деятельностью в данный период времени (например, за последние три месяца).
ЗАДАЧА 4.4
К 2030 году существенно увеличить число молодых и взрослых людей, обладающих востребованными навыками, в том числе профессионально-техническими навыками, для трудоустройства, получения достойной работы и занятий предпринимательской деятельностью
ЦЕЛЬ 4
Обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможности обучения на протяжении всей жизни для всех
ИСТОЧНИКИ
МЕТАДАННЫЕ
See United Nations Global SDG Database
ПОКАЗАТЕЛЬ 4.4.1
Доля молодежи и взрослых с навыками написания компьютерных программ с использованием специального языка программирования. Доля молодежи и взрослых, обладающих навыками в области информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), в разбивке по видам навыков определяется как процентная доля молодежи (в возрасте 15-24 лет) и взрослых (в возрасте 15 лет и старше), которые занимались определенной компьютерной деятельностью в данный период времени (например, за последние три месяца).
ЗАДАЧА 4.4
К 2030 году существенно увеличить число молодых и взрослых людей, обладающих востребованными навыками, в том числе профессионально-техническими навыками, для трудоустройства, получения достойной работы и занятий предпринимательской деятельностью
ЦЕЛЬ 4
Обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможности обучения на протяжении всей жизни для всех
ИСТОЧНИКИ
МЕТАДАННЫЕ
See United Nations Global SDG Database
Страна | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 |
Австрия | 11.9 | 7.9 | 6.1 | 7.3 | .. | 8.8 | .. | 9.8 |
Азербайджан | 0.6 | 0.6 | 0.6 | 0.7 | 0.7 | .. | .. | .. |
Албания | .. | .. | .. | .. | .. | 1.6 | 3.7 | 5.7 |
Андорра | .. | .. | .. | 6.0 | .. | .. | .. | .. |
Беларусь | .. | .. | .. | .. | 2.4 | 2.0 | 1.3 | 1.4 |
Бельгия | 9.2 | 9.7 | 9.3 | 5.2 | .. | 4.5 | .. | 4.6 |
Болгария | 4.5 | 2.0 | 1.0 | 1.2 | .. | 1.1 | .. | 1.1 |
Босния и Герцеговина | .. | .. | .. | 2.1 | .. | 2.1 | .. | 2.1 |
Венгрия | 6.5 | 3.2 | 3.4 | 4.0 | .. | 4.1 | .. | 4.2 |
Германия | 11.6 | 5.8 | 5.2 | 5.0 | .. | 5.4 | .. | 4.6 |
Греция | 9.6 | 9.5 | 8.8 | 5.7 | .. | 4.1 | .. | 3.3 |
Грузия | .. | .. | 1.6 | 0.9 | 0.5 | 1.1 | 0.8 | .. |
Дания | 11.7 | 13.2 | 14.2 | 13.9 | .. | 14.3 | .. | 10.9 |
Ирландия | 8.0 | 3.7 | .. | 5.8 | 6.0 | 7.0 | 7.0 | .. |
Исландия | 18.3 | .. | .. | 12.9 | .. | 11.8 | .. | 9.9 |
Испания | 14.2 | 6.0 | 6.4 | 5.9 | .. | 6.8 | 7.0 | 7.7 |
Италия | 8.9 | 4.8 | 4.3 | .. | .. | .. | .. | .. |
Казахстан | .. | 2.7 | 4.3 | 4.8 | 5.9 | 6.3 | 5.6 | .. |
Кипр | 6.7 | 2.2 | 2.9 | 2.8 | .. | 3.7 | .. | .. |
Латвия | 4.7 | 1.3 | 2.2 | 2.0 | .. | 2.5 | .. | 4.7 |
Литва | 8.7 | 4.3 | 4.0 | 4.5 | 4.6 | 4.7 | .. | 5.0 |
Люксембург | 15.1 | 12.8 | 11.0 | 10.8 | .. | 6.6 | .. | 8.6 |
Мальта | 9.7 | 7.3 | 6.6 | 5.7 | .. | 7.6 | 6.0 | 8.8 |
Нидерланды | 9.0 | 6.9 | 8.2 | 8.2 | 7.4 | 8.7 | .. | .. |
Норвегия | 18.2 | 10.2 | 10.5 | 11.9 | .. | 11.0 | .. | 12.0 |
Польша | 5.6 | 2.2 | 2.6 | 3.2 | 3.3 | 3.5 | 5.3 | 5.3 |
Португалия | 7.9 | 6.5 | 6.5 | 8.0 | .. | 8.2 | .. | 7.2 |
Российская Федерация | 1.1 | 1.0 | 1.0 | 1.3 | 1.2 | 1.3 | 0.7 | 0.9 |
Румыния | 4.0 | 1.0 | 1.4 | 1.3 | .. | .. | .. | .. |
Северная Македония | 9.9 | 2.1 | 2.9 | .. | .. | .. | .. | .. |
Сербия | 3.7 | 2.7 | 5.5 | 4.1 | .. | 4.5 | .. | 1.7 |
Словакия | 7.1 | 2.6 | 3.1 | 4.1 | .. | 3.7 | .. | 4.4 |
Словения | 7.9 | 4.2 | 5.4 | 4.0 | .. | .. | .. | 5.6 |
Соединенное Королевство | 14.1 | 6.7 | 8.5 | 9.6 | .. | 8.9 | .. | .. |
Турция | 3.7 | 1.9 | 2.5 | 2.8 | .. | 3.2 | .. | 2.5 |
Узбекистан | .. | .. | .. | .. | .. | .. | .. | 1.2 |
Украина | .. | .. | .. | .. | .. | 0.5 | 1.0 | 1.2 |
Финляндия | 25.1 | 6.9 | 8.3 | 9.3 | 10.0 | 8.8 | .. | 8.6 |
Франция | 10.9 | 4.5 | 4.6 | 5.6 | .. | 5.7 | .. | 5.7 |
Хорватия | 11.4 | 10.1 | 7.1 | 4.8 | .. | 8.6 | .. | 3.6 |
Черногория | .. | 1.2 | 1.7 | 2.9 | 3.6 | 4.1 | 5.8 | 7.0 |
Чехия | 4.1 | 3.3 | .. | 3.9 | .. | 5.7 | .. | 4.9 |
Швейцария | .. | .. | .. | 9.3 | .. | 9.7 | .. | 8.0 |
Швеция | 22.5 | 10.4 | 9.3 | 10.4 | .. | 10.9 | .. | 9.4 |
Эстония | 10.8 | 6.8 | 6.9 | 6.9 | .. | 7.4 | .. | 5.9 |
Страна | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 |
Австрия | 11.9 | 7.9 | 6.1 | 7.3 | .. | 8.8 | .. | 9.8 |
Азербайджан | 0.6 | 0.6 | 0.6 | 0.7 | 0.7 | .. | .. | .. |
Албания | .. | .. | .. | .. | .. | 1.6 | 3.7 | 5.7 |
Андорра | .. | .. | .. | 6.0 | .. | .. | .. | .. |
Беларусь | .. | .. | .. | .. | 2.4 | 2.0 | 1.3 | 1.4 |
Бельгия | 9.2 | 9.7 | 9.3 | 5.2 | .. | 4.5 | .. | 4.6 |
Болгария | 4.5 | 2.0 | 1.0 | 1.2 | .. | 1.1 | .. | 1.1 |
Босния и Герцеговина | .. | .. | .. | 2.1 | .. | 2.1 | .. | 2.1 |
Венгрия | 6.5 | 3.2 | 3.4 | 4.0 | .. | 4.1 | .. | 4.2 |
Германия | 11.6 | 5.8 | 5.2 | 5.0 | .. | 5.4 | .. | 4.6 |
Греция | 9.6 | 9.5 | 8.8 | 5.7 | .. | 4.1 | .. | 3.3 |
Грузия | .. | .. | 1.6 | 0.9 | 0.5 | 1.1 | 0.8 | .. |
Дания | 11.7 | 13.2 | 14.2 | 13.9 | .. | 14.3 | .. | 10.9 |
Ирландия | 8.0 | 3.7 | .. | 5.8 | 6.0 | 7.0 | 7.0 | .. |
Исландия | 18.3 | .. | .. | 12.9 | .. | 11.8 | .. | 9.9 |
Испания | 14.2 | 6.0 | 6.4 | 5.9 | .. | 6.8 | 7.0 | 7.7 |
Италия | 8.9 | 4.8 | 4.3 | .. | .. | .. | .. | .. |
Казахстан | .. | 2.7 | 4.3 | 4.8 | 5.9 | 6.3 | 5.6 | .. |
Кипр | 6.7 | 2.2 | 2.9 | 2.8 | .. | 3.7 | .. | .. |
Латвия | 4.7 | 1.3 | 2.2 | 2.0 | .. | 2.5 | .. | 4.7 |
Литва | 8.7 | 4.3 | 4.0 | 4.5 | 4.6 | 4.7 | .. | 5.0 |
Люксембург | 15.1 | 12.8 | 11.0 | 10.8 | .. | 6.6 | .. | 8.6 |
Мальта | 9.7 | 7.3 | 6.6 | 5.7 | .. | 7.6 | 6.0 | 8.8 |
Нидерланды | 9.0 | 6.9 | 8.2 | 8.2 | 7.4 | 8.7 | .. | .. |
Норвегия | 18.2 | 10.2 | 10.5 | 11.9 | .. | 11.0 | .. | 12.0 |
Польша | 5.6 | 2.2 | 2.6 | 3.2 | 3.3 | 3.5 | 5.3 | 5.3 |
Португалия | 7.9 | 6.5 | 6.5 | 8.0 | .. | 8.2 | .. | 7.2 |
Российская Федерация | 1.1 | 1.0 | 1.0 | 1.3 | 1.2 | 1.3 | 0.7 | 0.9 |
Румыния | 4.0 | 1.0 | 1.4 | 1.3 | .. | .. | .. | .. |
Северная Македония | 9.9 | 2.1 | 2.9 | .. | .. | .. | .. | .. |
Сербия | 3.7 | 2.7 | 5.5 | 4.1 | .. | 4.5 | .. | 1.7 |
Словакия | 7.1 | 2.6 | 3.1 | 4.1 | .. | 3.7 | .. | 4.4 |
Словения | 7.9 | 4.2 | 5.4 | 4.0 | .. | .. | .. | 5.6 |
Соединенное Королевство | 14.1 | 6.7 | 8.5 | 9.6 | .. | 8.9 | .. | .. |
Турция | 3.7 | 1.9 | 2.5 | 2.8 | .. | 3.2 | .. | 2.5 |
Узбекистан | .. | .. | .. | .. | .. | .. | .. | 1.2 |
Украина | .. | .. | .. | .. | .. | 0.5 | 1.0 | 1.2 |
Финляндия | 25.1 | 6.9 | 8.3 | 9.3 | 10.0 | 8.8 | .. | 8.6 |
Франция | 10.9 | 4.5 | 4.6 | 5.6 | .. | 5.7 | .. | 5.7 |
Хорватия | 11.4 | 10.1 | 7.1 | 4.8 | .. | 8.6 | .. | 3.6 |
Черногория | .. | 1.2 | 1.7 | 2.9 | 3.6 | 4.1 | 5.8 | 7.0 |
Чехия | 4.1 | 3.3 | .. | 3.9 | .. | 5.7 | .. | 4.9 |
Швейцария | .. | .. | .. | 9.3 | .. | 9.7 | .. | 8.0 |
Швеция | 22.5 | 10.4 | 9.3 | 10.4 | .. | 10.9 | .. | 9.4 |
Эстония | 10.8 | 6.8 | 6.9 | 6.9 | .. | 7.4 | .. | 5.9 |
ПОКАЗАТЕЛЬ 4.4.1
Доля молодежи и взрослых с навыками написания компьютерных программ с использованием специального языка программирования. Доля молодежи и взрослых, обладающих навыками в области информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), в разбивке по видам навыков определяется как процентная доля молодежи (в возрасте 15-24 лет) и взрослых (в возрасте 15 лет и старше), которые занимались определенной компьютерной деятельностью в данный период времени (например, за последние три месяца).
ЗАДАЧА 4.4
К 2030 году существенно увеличить число молодых и взрослых людей, обладающих востребованными навыками, в том числе профессионально-техническими навыками, для трудоустройства, получения достойной работы и занятий предпринимательской деятельностью
ЦЕЛЬ 4
Обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможности обучения на протяжении всей жизни для всех
ИСТОЧНИКИ
МЕТАДАННЫЕ
See United Nations Global SDG Database